北京自考05549视觉传达设计概论考试大纲

北京市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：视觉传达设计概论    课程代码：05549（笔试）          2024年12月版

第一部分课程性质与设置目的

一、课程性质与特点

《视觉传达设计概论》是北京市高等教育自学考试艺术设计（专科）专业的一门专业课程，是在完成公共基础课程学习后开设的选考课。视觉传达涉及字体设计、标志设计、CI设计、广告设计、展示设计、包装设计、影像设计、电子读物设计、多媒体设计等，在很多学科领域应用范围极广；通过对视觉传达与应用的学习，有助于培养学生视觉语言表达能力，深化学生的审美诉求能力，提高学生的实践能力，对其文化与传播等方面的学习具有很好的促进作用。

二、课程目标与基本要求

本课程的目标是全面贯彻落实立德树人根本任务，研究和分析视觉传达设计的魅力之所在，明晰互联网+时代下人们对视觉作品的要求，掌握视觉语言的传播方法，运用所学理论知识和实践练习，学生能够对视觉传达设计有更深入的理解，具备一定的视觉传达鉴赏能力和表达能力，提升视觉语言表达沟通的能力，为以后学习本专业相关知识和从事相关工作打下坚实基础。本课程的基本要求是养成严谨的理论学习和严谨的设计工作态度；学习视觉传达设计的语言、视觉传达设计的应用、视觉传达设计的思维等基础知识，学习提升视觉传达表现力方法；学习视觉传达创意的技巧；培养较强的平面设计理论素养和综合职业能力，为从事视觉传达设计工作打下基础。

本课程的考核章节为第一章（第一节到第四节）、第二章到第六章、第八章（第一节到第三节）、第九章，重点章节是：第二章、第三章、第五章和第六章，不考核章节为第一章（第五节）、第七章、第八章（第四节、第五节）、第十章。

三、与本专业其他课程的关系

《视觉传达设计概论》是北京市高等教育自学考试艺术设计（专科）专业的一门专业课程，本课程的后续课程有：《设计表达》、《网页设计与制作》、《电商视觉营销设计》。本课程主要让学生了解视觉传达设计基本原理、内容，培养学生的兴趣，拓宽学生视野、开发学生设计思维，提升学生视觉传达设计的理解力与表现力，为后续课程提供设计表现的理论基础，通过本门课程学习夯实设计理论基础与艺术设计的综合能力，提高学生在视觉传达设计领域处理更为复杂、系统、商业化方案设计能力。

第二部分考核内容与考核目标

第一章 绪论

一、学习目的与要求

通过本章的学习，理解、掌握视觉传达设计的基本概念，了解视觉传达设计的特征，了解视觉传达设计的历程与发展，掌握视觉传达设计的分类。

二、考核知识点与考核目标

(一) 视觉传达设计的概念及特征

识记: 视觉传达设计的概念。

理解：视觉传达设计的特征。

(二) 视觉传达设计的相关概念及特点

识记: 视觉传达的相关概念。

理解：传达形式的分类。

 (三）视觉传达设计的历程与发展

理解：视觉传达设计演变的阶段。

应用：视觉传达设计的未来发展趋势。

（四）视觉传达设计的分类

识记：视觉传达设计的类型。

理解：视觉传达设计不同类型的特点。

应用：能够分辨视觉传达设计的不同类型。

第二章 创意思维

一、学习目的与要求

通过本章的学习，了解人类思维的三种基本形式，理解、掌握培养创意思维的方法，了解创意思维训练的九种方法特点，掌握创意思维训练的九种方法。

二、考核知识点与考核目标

(一) 人类思维的基本形式

识记：人类思维的三种基本形式（形象思维、直觉思维、逻辑思维）的概念和特点。

理解: 人类思维的三种基本形式（形象思维、直觉思维、逻辑思维）。

(二) 创意思维培养

识记：直觉思维的概念。

理解: 创意思维培养的方法。

 (三）创意思维训练的九种方法

识记：联想的概念。

理解：创意思维训练的九种方法（想象与联想思维训练、标新立异与独创性的训练、广度与深度的训练、流畅性与敏捷性的训练、求同与求异思维训练、侧向与逆向思维训练、超前思维训练、灵感捕捉训练、诱导创意训练）的特点。

应用：联想思维的运用。

第三章 图形设计

一、学习目的与要求

通过本章的学习，了解图形设计的释义，理解、掌握图形创意思维的方法和特点，了解图形设计创意的表现手法，了解图形在具体设计类别中的运用。

二、考核知识点与考核目标

(一) 图形设计的释义

识记：图形语言的传达优势。

理解: 图形的释义、图形的起源和发展、图形设计的价值和意义。

应用：现代图形的特征以及设计原则。

(二) 图形创意思维的方法

识记：联想的四种类型（相近联想、相似联想、相对联想、因果联想）的概念。

理解: 图形创意思维的三种方法（形象联想、意象联想、联想的方式）的思路。

应用：联想的四种类型（相近联想、相似联想、相对联想、因果联想）各自的特点。

 (三）图形设计创意的表现手法

识记：图形设计创意的十二种表现手法（异影图形、正负图形、共生图形、双关图形、聚集图形、同构图形、无理图形、混维图形、渐变图形、减缺图形、文字图形、解构图形）概念。

理解：图形设计创意的十二种表现手法（异影图形、正负图形、共生图形、双关图形、聚集图形、同构图形、无理图形、混维图形、渐变图形、减缺图形、文字图形、解构图形）特点。

应用：同构图形表现手法的运用。

 (四）图形在具体设计类别中的运用

理解：图形在不同设计类别中的运用特点。

应用：图形在标志设计类别中的运用。

第四章 文字设计

一、学习目的与要求

通过本章的学习，了解文字的发展历史，理解、掌握字体结构的特点，了解字体设计创意方法，了解字体设计在具体设计类别中的运用。

二、考核知识点与考核目标

(一) 文字的发展历史

理解: 拉丁字母的演变与发展。

应用：汉字的演变与发展。

(二) 字体结构的特点

识记：书写汉字的三项基本要求（字形匀称、结构严谨、笔画精当）。

理解: 汉字四种基本字体（宋体、黑体、仿宋体、楷体）的特征。

应用：理解汉字结构的类型。

 (三）字体设计创意

识记：字体设计创意设计的变化范围：外形变化、笔画变化和结构变化的特点。

理解：字体设计的创作原则。

应用：字体的形象化设计方法。

 (四）字体设计在具体设计类别中的运用

理解：字体设计在具体设计类别中的运用特点。

应用：字体在封面设计中的应用。

第五章 招贴设计

一、学习目的与要求

通过本章的学习，了解招贴的发展历史和风格流派，理解、掌握招贴的功能及其分类，理解招贴的构成要素，了解招贴的艺术表现、创意方法和表现形式。

二、考核知识点与考核目标

(一) 招贴的功能及其分类

理解: 招贴的功能及其分类。

应用：理解公益招贴的特点。

 (二）招贴的发展历史和风格流派

理解: 招贴的起源。

应用：了解现代招贴的流派风格。

 (三）招贴的构成要素

识记：招贴的四大构成要素（文字、图形、版式、色彩）及其作用。

理解：招贴的四大构成要素（文字、图形、版式、色彩）。

应用：招贴的文案设计。

 (四）招贴的艺术表现、创意方法和表现形式

识记：招贴的六种创意方法（比喻、对比、夸张、变异、省略、图形同构）。

理解：招贴的八大艺术表现（联想表现、象征表现、直接表现、虚构表现、选择偶像、

个性表现、含蓄表现、幽默表现）的特点。

应用：招贴设计的三种表现形式（绘画形式、摄影形式、计算机辅助形式）。

第六章 标志设计

一、学习目的与要求

通过本章的学习，了解标志的概念、标志设计的特点、标志设计的构成表现，理解、掌握标志设计的形式，理解、掌握标志中的标准色彩，了解传统图案在标志中的传承、标志的精致化制作。

二、考核知识点与考核目标

(一) 标志设计概述

理解: 标志的概念、标志设计的特点。

应用：标志设计的基本原则。

 (二）标志设计的构成表现

识记：标志设计的七种构成方法（重复、渐变、变异、反衬、共形、重叠、立体）

理解: 标志设计中的六种形式美法则（抽象与简化、突出与夸张、适形、均衡与对称、节奏与韵律、变化与统一）的特点。

应用：标志设计的构成方法中重复法的类型和优点。

 (三）标志设计的形式

识记：用文字表现的设计形式的三种类型（汉字标志图形、字母标志图形、数字标志图形）。

理解：标志设计三种设计形式（运用表象手法的设计形式、运用象征手法的设计形式、用文字表现的设计形式）的特点。

应用：运用象征手法设计标志形式。

 (四）标志中的标准色彩

识记：标志的五种色彩搭配方法（色相搭配、明度搭配、纯度搭配、冷暖搭配、色彩调和搭配）。

理解：标志标准色彩的重要性和设计要求。

应用：标志标准色彩联想与应用行业。

 (五）传统图案与标志

理解：中国传统图案的意义和价值。

应用：民间吉祥图形在标志设计中的运用。

 (六）标志的精致化制作

识记：彩色标准标志的三种标示法（色彩学数值标示法、印刷油墨或油漆涂料色彩编号标示法、印刷颜色标示法）。

理解：彩色标准标志的三种标示法（色彩学数值标示法、印刷油墨或油漆涂料色彩编号标示法、印刷颜色标示法）的特点。

应用：标志与基本要素的五种组合系统（标志与项目名称标准字的组合单元，标志与项目全称标准字的组合单元，标志与项目名称标准字以及企业造型的组合单元，标志与项目名称标准字以及项目口号（主题、广告语等）的组合单元，标志与项目名称标准字以及项目全称、地址、电话等的组合单元）。

第八章 视觉识别系统设计

（一）CIS概述

      识记：CI的三部分构成（理念识别、活动识别、视觉识别）。

（二）VI设计

      识记：VI的两大组成部分（基本设计系统、应用设计系统）。

      理解：VI的设计原则。

      应用：VI的设计方法。

（三）VI的制作

      识记：标志的符号形式。

      理解：标志的设计原则、标准色的设计原则、企业标准色的结构设定、辅助色彩的使用原则、标准字体的原则与方法、组合方式的编排模式、辅助图形的作用及设计要求。

     应用：应用设计系统。

第九章 版式设计

（一）版式设计概述

     识记：版式设计概念。

     理解:版式设计的历史发展。

     应用：现代版式设计的发展趋势。

（二）版式设计的元素编排

     应用：版式设计中的视觉要素编排与设计、版式设计中构成要素的编排与设计。

（三）版式设计的视觉流程以及网格设计

     理解：版式设计的视觉流程、版式设计的网格设计。

（四）影响版式设计的因素

     理解：影响版式设计的因素。

第三部分有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、指定教材

《视觉传达设计》（第2版)，刘文庆 编著，清华大学出版社，2019年版。

三、自学方法指导

1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节。在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。

5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8、助学学时：本课程共5学分，建议总课时90学时，其中助学课时分配如下：

五、关于命题考试的若干规定

1．本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2．笔试的比例一般为识记占40%，理解占40%，应用占20%。

3. 试题难易程度应合理：易、中等难度、难。难题部分比例不超过20%。

4．笔试试题类型一般分为：单项选择题、填空题、名词解释题、多项选择题、简答题、

论述题。

5．笔试采用闭卷考核方式，考试时间150分钟，按百分制计分，60分为及格。

六、题型示例

（一）单项选择题

俄国构成主义设计运动在艺术史上也称为

A、至上主义运动   B、装饰艺术运动   C、新艺术运动   D、现代主义设计运动

（二）填空题 

联想的四种类型有相似联想、相对联想、相近联想和      联想。

（三）名词解释题

视觉传达设计的概念

（四）多项选择题

人类思维的基本形式有

A．形象思维    B．直觉思维    C．逻辑思维    D．招贴设计

（五）简答题

逻辑思维的主要特点是什么?

（六）论述题

举例说明图形在具体设计类别中的应用。