天津市自考00702视觉传达基础考试大纲

天津市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：视觉传达基础                                          课程代码：00702

第一部分   课程性质与目标

一、课程性质与特点

本课程是高等教育自学考试工业设计专业（专科）专业所开设的专业课之一，它是一门理论联系实际、应用性较强的课程，通过视觉媒介表现并传达的设计门类，其领域随着社会的变化不断扩大，是一个与其他视觉媒介相关，并应协作设计的新领域,通过本课程的学习使学生了解视觉传达设计思潮和发展趋势。

二、课程目标与基本要求

课程目标：通过本课程的设置，使学生通过本课程的学习，了解字体与版式设计的基本知识和技法，使学生掌握字体设计的创意方法和思维能力，掌握版式设计的表现形式和规律等知识，学会运用专业平面设计软件制作相关版面， 培养学生对字体和版式创造性设计制作的能力。

基本要求：通过本课程的学习，要求考生掌握视觉传达基础的基本原理和方法，能够灵活运用视觉传达基础中的字体与版式设计方法等理论知识与实践环节，达到具备相关设计的基本能力与专业素养。

三、与相关课程的联系与区别：

本课程与工业设计专业的其他基础与专业课程有密切的联系。《视觉传达基础》是《产品改良设计》的先导课程。

第二部分   考核内容与考核目标

第一章 视觉传达设计简述

一、学习目的与要求

本章是对视觉传达基础的基本概述，介绍了视觉传达设计的概念、视觉传达设计的发展、视觉传达设计的功能等概念。

二、考核知识点与考核目标    

（一）视觉传达设计的概念（一般）：

识记：设计的概念

视觉认知

视觉传达设计的重要性

（二）视觉传达设计的发展（次重点）：

识记：视觉传达设计的由来

媒体传播下的视觉传达设计

数媒传播下的视觉传达设计

（三）视觉传达设计的功能（重点）：

识记：便捷与效率

新奇与美观

情感与意蕴

第二章 字体设计

 学习目的与要求

本章介绍了字体设计概述、字体设计原则、字体设计创意方法、字体设计的视觉表现。要求学生识记相关名词和概念，理解并能应用字体设计在产品设计中指导实际设计。

二、考核知识点与考核目标    

（一）字体设计概述（一般）：

识记：文字的诞生

文字的种类

基本印刷字体

文字的功能

（二）字体设计原则（重点）：

识记：识别性原则

艺术性原则

独特性原则

整体性原则

（三） 字体设计创意方法（重点）：

识记：变形

解构

重组

（四）字体设计的视觉表现（重点）

应用：字体设计在标志设计中的应用

字体设计在包装设计中的应用

字体设计在广告设计中的应用

第三章 图形设计

 学习目的与要求

本章从图形设计概述、图形的构成、图形创意思维方法、图形创意设计表现方法、图形设计的视觉表现。解决学生的图形设计困惑，提升图形设计能力。要求学生了解并理解图形设计构成的相关概念，并能应用其指导实际设计。

二、考核知识点与考核目标    

（一）图形设计概述（次重点）：

识记：图形的起源与发展

图形的特性

东方传统图形

（二）图形的构成（重点）

识记：点

线

面

体

（三）图形创意思维方法（重点）：

理解：联想

想像

（四）图形创意设计表现方法（次重点）：

理解：同构图形

正负图形

共生图形

解构图形

延异图形

悖理图形

（五）图形设计的视觉表现（重点）：

应用：图形设计在标志设计中的应用.

图形设计在广告设计中的应用

图形设计在包装设计中的应用

第四章 色彩设计 

 学习目的与要求

本章介绍了色彩设计概述、色彩的感知、色彩的搭配、色彩设计的视觉表现等内容，要求学生了解并理解色彩设计在视觉传达中的呈现，并能应用其指导实际设计。

二、考核知识点与考核目标   

（一）色彩设计概述（次重点）：

理解：色彩的形成.

色彩的分类

色彩三要素

色彩的属性

（二）色彩的感知（重点）：

识记：色彩的冷暖

色彩的轻重

色彩的软硬

色彩的膨胀与收缩

色彩的前进和后退

色彩的兴奋和镇静

（三）色彩的搭配（重点）：

识记：色彩对比

色彩调和

（四）色彩设计的视觉表现（重点）：

应用：色彩设计在标志设计中的应用

色彩设计在包装设计中的应用

色彩设计在广告设计中的应用

第五章 版式设计

 学习目的与要求

本章介绍了版式设计概述、版式设计基本构图元素、文字的编排、图片的编排、图文组合编排、网格系统、版式设计构成法则、版式设计的应用。要求学生了解并理解版式设计及相关理论，并能应用其指导实际设计。

二、考核知识点与考核目标  

（一）版式设计概述（次重点）：

识记：版式设计的概念及意义

版式设计的来源及发展

版式设计的原则

（二）版式设计基本构图元素（重点）：

识记：点

线

面

体

（三）文字的编排（重点）：

识记：字体与字号

字距与行距

文字编排形式

文字的整体编排

（四）图片的编排（重点）：

理解：图版率

图片面积

图片编排方式

（五）图文组合编排（重点）：

理解：构图样式

色彩设计

（六）网格系统（重点）：

理解：网格的建立

网格的作用

网格编排形式

（七）版式设计构成法则（重点）：

理解：单纯与秩序

虚实与留白

节奏与韵律

对比与调和

（八）版式设计的应用（重点）：

应用：版式设计在包装设计中的应用

版式设计在书籍设计中的应用

版式设计在广告设计中的应用 . 

第六章 平面媒体中的视觉传达设计

 学习目的与要求

本章介绍了VI 设计、包装设计、广告设计、书籍装帧设计。要求学生了解并理解平面媒体中的视觉传达设计及相关理论，并能应用其指导实际设计。

二、考核知识点与考核目标  

（一）VI 设计（次重点）：

识记：VI 设计概述

VI 设计内容

VI 设计的意义

VI 设计的原则

标志设计

（二）包装设计（重点）：

识记：包装设计概述

包装设计的程序与策略

包装设计的材料与工艺

包装设计的造型与结构

（三）广告设计（重点）：

识记：广告概述

广告分类

广告设计元素

广告设计功能

广告设计传达策略

（四）书籍装帧设计（次重点）：

识记：书籍装帧设计概述

书籍结构要素

书籍装帧设计流程

书籍装帧设计的原则

第七章 数字媒体中的视觉传达设计

 学习目的与要求

本章介绍了网页设计、界面设计、信息图形设计。要求学生了解并理解数字媒体中的视觉传达设计及相关理论，并能应用其指导实际设计。

二、考核知识点与考核目标  

（一）网页设计（次重点）：

识记：网页设计概述

网站的组成部分

网页设计的构成元素

网页设计的原则

（二）界面设计（重点）：

识记：界面设计概述

界面设计的要素

界面设计的原则

（三）信息图形设计（重点）：

识记：信息图形设计概述

信息图形设计的要素

信息图形设计的技巧

信息图形设计的扩展应用

第八章 视觉传达设计的发展

 学习目的与要求

本章介绍了设计融入传统文化、新时代设计面临多种挑战。要求学生了解并理解视觉传达设计的发展及相关理论，并能应用其指导实际设计。

二、考核知识点与考核目标  

（一）设计融入传统文化（一般）：

理解：绘画

书法

家刻

民间艺术

（二）新时代设计面临多种挑战（次重点）：

理解：媒介多元化

图像动态化

信息全球化

传播互动化

第三部分   有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

    本课程的能力考核目标共分为三个能力层次：“识记”、“理解”、“应用”。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

    识记：能够识别和记忆本课程中的有关名词、概念及规律的主要内容，并能够根据考核的不同要求，做出正确的表述、选择和判断。

    理解：能够领悟和理解本课程中有关概念及规律的内涵，全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，并能够根据考核的不同要求，对问题进行逻辑推理和论证，做出正确的判断、解释和说明。

应用（包含简单应用和综合应用）：能在理解掌握的基础上，联系实际、运用设计造型基础理论进行问题分析和论述，是既要求学生掌握理论、又要求具备分析论证能力的高层次要求；能综合运用视觉传达设计基础、产品系统化设计、设计心理学、工业设计等方面的知识理论，进行对工业产品设计造型分析和综合评价，是最高层次的要求。

二、指定教材

指定教材为考生自学、社会助学和考试命题的依据。

指定教材：《视觉传达设计（微课版）》 王景、刘淼编著 清华大学出版社，2022年8月

三、自学方法指导

1、自学时必须要认真阅读教材，开始阅读每一章之前，应先认真学习大纲中有关该章的考核知识点、自学要求以及对知识点的能力层次要求和考核要求。以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、使用教材时，应注意将精读与泛读相结合，应在泛读即通读的基础和掌握较全面的知识背景条件下，对考核知识点进行重点地逐段细读，逐句推敲，以求做到对基本概念深刻理解，对历史脉络彻底弄清，对基本理论牢固掌握。切忌在没有全面学习教材的情况下孤立地抓考核知识点，以免生吞活剥，不能真正地理解和灵活地运用。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念术语、基本理论、重点案例分析加以整理，归纳出要点，从而加深对问题的认知、理解和记忆。有利于突出重点，并涵盖全部课程内容，同时锻炼提高自己的自学能力。

4、在自学过程中，既要注重理论知识，也应重视实际运用能力的培养。如运用视觉传达设计基础相关理论对设计问题进行分析，对设计案例进行评价和解读，利用视觉传达基础理论指导工业产品设计思路。要通过完成练习思考题、撰写小论文，锻炼自己分析论证及书面表达的能力。

5、考生在自学过程中也可参考齐琦编著《视觉传达设计手册》（清华大学出版社 2020年8月第1版）辅助学习、理解相关知识。

四、对社会助学的要求

1.社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研自学考试指定教材，明确本课程与其他课程不同的特点和学习要求，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确导向。

2.要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引导自学应考者将识记、理解与应用联系起来，把基础知识和理论转化为应用能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应考者的分析问题和解决问题的能力。

3.要正确处理重点、次重点和一般的关系。课程内容有重点、次重点和一般之分，但考试内容是全面的，而且三者之间是相互联系的，不是截然分开的。社会助学者应指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点。总之，要把重点学习同兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题。

4．助学学时建议。本课程共4学分，助学建议不少于72学时，课程学时分配见下表，考生也可参考该表安排自学时间。

五、关于命题考试的若干规定

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考核内容。

2、该课程为纯实践课程，采用终结性考核方式，要求在规定时间内，完成命题设计。

3、本课程以计算机辅助设计能力为终结性考核的主要方面。

4、考试采用非笔试命题考试，考试时间120分钟，采用百分制评分，60分为及格。

六、实践考核内容与实施要求

（一）实训项目一

具体内容：***的书籍装帧设计

实施要求：以视觉传达设计基础理论为依据，设计面向***出版社、***书籍的书籍装帧设计。设计中应包括产品定位与竞品分析、用户研究及需求清单、书籍装帧效果图（封皮设计、章节页设计、内容页设计等，并标注尺寸）。设计表达方式由设计图和说明书组成，分别说明如下：

1.设计图

1) 采用二维方式，以Photoshop、Illustrator、InDesign等平面设计软件表达。

2) 电子效果图，至少5张书籍装帧的效果图，能充分展示书籍装帧的整体效果、设计细节、使用方式、版面编排等内容。

2.设计报告册

1）设计报告册一般包含以下几部分内容:

①设计题目及其说明。

②产品定位与竞品分析(包括现况、实物调研、文献资料收集及其分析归纳)

③用户研究及需求清单。

④书籍装帧效果图。

⑤设计说明及小结 (包括优缺点、应进一步研究的问题、得失与收获等)

2）设计说明书应纲目清楚、文字简练、表意准确，并注意版式。

（二）实训项目二

具体内容：主要考核学生对教材知识点的理解，以及理论知识应用于设计实践的能力。