天津市自考04854产品造型基础（实践）考试大纲

天津市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：产品造型基础（含实践）                            课程代码：04853  04854

第一部分   课程性质与目标

一、课程性质与特点

本课程是高等教育自学考试工业设计专业（专科）所开设的专业课之一，产品造型基础是针对产品设计研究、探讨形式美在三维空间中的构成原理、规律及法则的基础性入门训练。学习的最终目标是拓展学生的设计思维、掌握理性和感性相结合的设计方法，为今后的专业设计奠定坚实的基础。

二、课程目标与基本要求

课程目标：通过教学，将产品造型基础课程涉及到的知识介绍给学生，并要求学生以各种较为简单的材料，以视觉为基础，以力学为依据，训练造型能力和构成能力的一门学科。其主要任务是，揭示产品造型的基本规律，阐明立体设计的基本原理。要求学生通过产品造型基础课程的训练学会材料、结构将形态制作出来。

基本要求：

1.能够运用材料在一定的空间法则中创建新的视觉造型。

2.能够把握基础造型在创建的空间遵循一定的形式美规则。

第二部分   考核内容与考核目标

第一章 总论

一、学习目的与要求

本章是对产品造型基础的基本概述，介绍了设计造型基础概念、设计造型基础的学习目的、设计造型的基本内容、设计造型的拓展等概念。

二、考核知识点与考核目标    

（一）设计造型基础概念（次重点）：

识记：设计造型的概念

      设计造型基础的三个阶段

      以“三大构成”为主导的设计造型基础      

理解：艺术设计包括的内容

      设计造型的基础

     当今设计造型的衍生与流变

（二）设计造型基础的学习目的（重点）：

识记：设计造型基础的目的的三个方面

（三）设计造型基础的基本内容（重点）：

识记：构成文法的分类

理解：设计构成要素分类一

      设计构成要素分类二

（四）设计造型的拓展（重点）：

理解：跨学科外延拓展

      艺术设计造型形态的拓展

      设计造型基础课程的拓展

第二章 平面构成

一、 学习目的与要求

本章介绍了平面构成的概述、平面构成造型要素、平面构成文法、技法开拓。要求学生识记相关名词和概念，理解并能应用平面构成在产品设计中指导实际设计。

平面构成的概述

平面构成造型要素

平面构成文法

技法开拓

二、考核知识点与考核目标    

（一）平面构成的概述（重点）：

识记：平面构成的含义

      平面构成的价值

理解：学习平面构成的目的

      学习平面构成的价值与意义

（二）平面构成造型要素（重点）：

识记：点的概念

      点的特性

线的概念

面的概念

面的种类

理解：线元素

      面元素

（三）平面构成的文法（重点）：

识记：骨骼的概念

            基本形组合

单形框架演绎的概念

形式美法则

理解：构图

            分割与比例

            错视

            矛盾空间

应用：单形框架的演绎

（四）技法开拓（次重点）

识记：投影点

投影线

投影面

肌理

理解：材料分类

      肌理分类

应用：视觉肌理制作

      触觉肌理制作

第三章 色彩构成

一、 学习目的与要求

本章从学习色彩构成的意义、色彩构成的要素和体系、色彩心理、色彩与生活、色彩对比与调和。解决学生的色彩困惑，提升色彩搭配能力。要求学生了解并理解色彩构成的相关概念，并能应用其指导实际设计。

二、考核知识点与考核目标    

（一）学习色彩构成的意义（次重点）：

识记：色彩构成的概念

学习色彩构成的目的

色彩构成学的概念

（二）色彩构成的要素和体系（重点）

识记：色彩构成的要素

      光源的概念

三原色、间色、补色

理解：色与光的关系

      色温

      光源显色性

      色彩体系

应用：色彩的表示法

（三）色彩心理（一般）：

理解：心理学角度对常用色彩的解读

（四）色彩与生活（一般）：

理解：色彩与季节

      色彩与味觉、嗅觉

      色彩与安全性

色彩与年龄

色彩与性别

色彩与形体

色彩与音乐

色彩与印刷

（五）色彩对比与调和（重点）：

识记：色彩对比的概念、种类、内容

色彩调和的概念、种类、内容

第四章 立体构成 

一、 学习目的与要求

本章介绍了学习立体构成的意义、立体构成的要素、材料的构成、结构、运动与错觉、技法开拓等内容，主要研究“三维形态”的构成要素，其中包括点、线、面、体、空间等要素。要求学生了解并理解三维形态在三维空间中的呈现，并能应用其指导实际设计。

二、考核知识点与考核目标   

（一）学习立体构成的意义（次重点）：

理解：立体构成的学习意义

（二）立体构成的要素（重点）：

识记：立体构成要素的概念

立体构成要素的种类及其内容

（三）材料的构成（重点）：

识记：材料构成的种类及内容

理解：材料的加工工艺

（四）结构（一般）：

应用：仿生结构的设计应用

（五）运动与错觉（一般）：

应用：运动造型的设计应用

（六）技法开拓（次重点）：

      理解：多面体

            立体分割

            集合构成

第五章 光迹构成

一、 学习目的与要求

本章介绍了光艺术、“光迹构成”概念的提出及内容、光的性质与造型应用、“光运动”造型的基础。要求学生了解并理解光迹构成及相关理论，并能应用其指导实际设计。

光艺术

“光迹构成”概念的提出及内容

光的性质与造型应用

“光运动”造型的基础

二、考核知识点与考核目标  

（一）光艺术（次重点）：

识记：光艺术的相关概念

理解：造型艺术中自然光的利用

      人工光的开发

      光艺术的发展

应用：光源在设计艺术创作中的应用

（二）“光迹构成”概念的提出及内容（重点）：

识记：“光迹构成”名称的由来

      光造型的基础内容

（三）光的性质与造型应用（次重点）：

识记：透明的概念

反射的概念

光的干涉的概念

衍射的概念

      应用：混合色在设计艺术创作中的应用

镜影像在设计艺术创作中的应用

（四）“光运动”造型的基础（一般）：

理解：余像

      明灭

      光迹

      放电

展示

第三部分   有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

    本课程的能力考核目标共分为三个能力层次：“识记”、“理解”、“应用”。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

    识记：能够识别和记忆本课程中的有关名词、概念及规律的主要内容，并能够根据考核的不同要求，做出正确的表述、选择和判断。

    理解：能够领悟和理解本课程中有关概念及规律的内涵，全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，并能够根据考核的不同要求，对问题进行逻辑推理和论证，做出正确的判断、解释和说明。

应用（包含简单应用和综合应用）：能在理解掌握的基础上，联系实际、运用设计造型基础理论进行问题分析和论述，是既要求学生掌握理论、又要求具备分析论证能力的高层次要求；能综合运用设计造型基础、产品系统化设计、设计心理学、工业设计等方面的知识理论，进行对工业产品设计造型分析和综合评价，是最高层次的要求。

二、指定教材

指定教材为考生自学、社会助学和考试命题的依据。

指定教材：

《设计造型基础》 肖永杰等编著 化学工业出版社，2021年1月

《造型设计基础》 刘向东编著  化学工业出版社， 2021年7月

三、自学方法指导

1、自学时必须要认真阅读教材，开始阅读每一章之前，应先认真学习大纲中有关该章的考核知识点、自学要求以及对知识点的能力层次要求和考核要求。以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、使用教材时，应注意将精读与泛读相结合，应在泛读即通读的基础和掌握较全面的知识背景条件下，对考核知识点进行重点地逐段细读，逐句推敲，以求做到对基本概念深刻理解，对历史脉络彻底弄清，对基本理论牢固掌握。切忌在没有全面学习教材的情况下孤立地抓考核知识点，以免生吞活剥，不能真正地理解和灵活地运用。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念术语、基本理论、重点案例分析加以整理，归纳出要点，从而加深对问题的认知、理解和记忆。有利于突出重点，并涵盖全部课程内容，同时锻炼提高自己的自学能力。

4、在自学过程中，既要注重理论知识，也应重视实际运用能力的培养。如运用设计造型基础相关理论对设计问题进行分析，对设计案例进行评价和解读，利用设计造型理论指导工业产品设计思路。要通过完成练习思考题、撰写小论文，锻炼自己分析论证及书面表达的能力。

5、考生在自学过程中也可参考刘向东编著《造型设计基础》（化学工业出版社 2021年7月第1版）辅助学习、理解相关知识。

四、对社会助学的要求

1.社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研自学考试指定教材，明确本课程与其他课程不同的特点和学习要求，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确导向。

2.要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引导自学应考者将识记、理解与应用联系起来，把基础知识和理论转化为应用能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应考者的分析问题和解决问题的能力。

3.要正确处理重点、次重点和一般的关系。课程内容有重点、次重点和一般之分，但考试内容是全面的，而且三者之间是相互联系的，不是截然分开的。社会助学者应指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点。总之，要把重点学习同兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题。

4．助学学时建议。本课程共6学分，其中理论课2学分，助学建议不少于36学时；实践课4学分，助学建议不少于72学时。学时分配见下表，考生也可参考该表安排自学时间。

五、关于命题考试的若干规定

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试的内容。

2、试卷中对不同能力层次要求和试题所占的比例大致是：“识记”为30%，“理解”为40%，“应用”为30%。

3、试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在每份试卷中所占比例依次为2：3：3：2左右。

4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。

5、试题题型一般分为：填空题、选择题（包括单项与多项）、解释概念、简答题、论述题等。

6、考试采用闭卷笔试。考试时间为150分钟，采用百分制评分，60分为及格。

六、题型示例（样题）

（一）填空题

设计造型基础可基本概括为三个阶段：以        为主导的设计造型基础，以     为主导的设计造型基础，以            为主导的设计造型基础。

（二）单项选择题

在近代艺术设计学科发展的脉络中，设计造型基础即以（          ）为其概念。

A．装饰图案     B. 三大构成     C. 设计思维     D. 用户需求

（三）多项选择题

平面构成的价值体现在 （      ）。

A．基础性    B. 科学性    C. 实践性    D. 高效性

（四）解释概念

1. 设计造型的概念

2. 色彩对比的概念

（五）简答题

简述造型艺术中自然光的利用。

（六）论述题

举例论述混合色在设计艺术创作中的应用。

七、实践考核内容与实施要求

（一）实训项目一

具体内容：****产品造型设计

实施要求：以设计造型基础理论为依据，应用平面构成、色彩构成、立体构成、光迹构成中的一个或几个内容，完成一个具有使用功能的产品设计。设计中应注意应用的造型原理、方法，以及造型与功能、产品与用户之间的关系。设计表达方式由设计图和说明书组成，分别说明如下：

1.设计图

1) 采用三视图或透视图均可。作为产品造型设计，应注意：第一，重点关注产品造型设计，不做结构细节设计；第二，应标注产品的材质、尺寸；第三，说明产品的使用功能。设计图上可附简略的文字说明。

2) 电子效果图，至少5张不同视角的设计效果图，能充分展示产品的整体效果、设计细节、使用方式、人机交互等内容。

2.设计报告册

1）设计报告册一般包含以下几部分内容:

①设计题目及其说明。

②调研与分析(包括现况、实物调研、文献资料收集及其分析归纳)

③方案构思、多方案的对比与抉择。

④对本设计的说明(尤其是说明设计图未能表达的问题)。

⑤设计小结 (包括优缺点、应进一步研究的问题、得失与收获等)

2）设计说明书应纲目清楚、文字简练、表意准确，并注意版式。

（二）实训项目二

具体内容：主要考核学生对教材知识点的理解，以及理论知识应用于设计实践的能力。