天津市自考05415环境空间装饰设计考试大纲

天津市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：环境空间装饰设计                                    课程代码：05415

第一部分   课程性质与目标

一、课程性质与特点

本课程是高等教育自学考试环境艺术设计（专升本）专业所开设的专业课程，也是环境艺术方向学生学习和掌握室内设计的入门课程。

二、课程目标与基本要求

    设置本课程的目的是使学生从应用角度出发，在理论和实践上掌握环境空间装饰设计的基本原理、室内装饰设计程序、室内装饰设计的方法和步骤，建立环境空间装饰设计的整体概念，使学生具有室内设计的初步能力。

在学完本课程之后，学生能够了解环境空间装饰设计的含义、发展和基本特点，了解室内设计的内容，分类和设计方法，理解室内设计的基本概念和基本原理，能够把握相关概念和原理之间的区别和联系，能够熟练运用基本原理解决设计中所遇到的实际问题，学会运用环境空间装饰设计原理完成实际工程中的设计任务。

三、与相关课程的联系与区别：

本课程与环境设计专业的其他基础与专业课程有密切的联系。它以《设计标准与规范》、《设计表达（环境设计）》、《计算机辅助设计（实践）》等课程为基础，又对《室内设计》、《室内构造与材料学》、《环境行为与心理学》等课程起补充配合作用。

第二部分   考核内容与考核目标

第一章   室内陈设设计概述

一、学习目的与要求

    本章由室内陈设设计的概念、设计陈设设计的历史沿革与发展及室内陈设设计的设计原则与方法三部分构成，注重对基础理论的学习和室内设计文化的了解，尤其注重对室内陈设设计历史发展脉络的梳理，而室内陈设设计的设计原则与方法是本章学习的重点。

二、考核知识点与考核目标    

学生应掌握室内陈设设计的概念、历史和原则、形式美法则，通过色彩、材质、形态及风格等搭配方法，改善、优化室内环境，表现其风格特色及内涵。

（一） 室内陈设设计的概念（一般）

识记：室内陈设的定义及作用、分类。

（二） 室内陈设设计的历史沿革与发展（一般）

识记：室内陈设的历史沿革及未来趋势。

（三） 室内陈设设计的设计原则与方法（次重点）    

理解：室内陈设的一般原则和搭配方法。      

                           第二章   室内陈设设计实训

一、学习目的与要求

本章的实训部分，将分为四大块内容进行知识点学习和训练。在实践中，会分别对住宅、办公、餐饮、酒店空间陈设设计中的重点知识进行阐述和举例分析，并结合优秀设计作品为先导，学会使用室内陈设设计思维的推导过程和设计表达。

二、考核知识点与考核目标：       

（一）居住空间陈设设计（重点）

识记：理解居住空间家具、织物、植物和家庭需求对室内陈设设计的影响。

理解：学习居住空间陈设设计的艺术风格定位、家具陈设形式、软装织物、绿植点缀搭配和业主个性化需求。

应用：结合生活方式、业主需求进行空间陈设设计。

（二）办公空间陈设设计（重点）

识记：了解公司企业精神、形象特征、文化特质和不同办公者的使用需求对室内陈设的影响。

理解：学习办公空间室内陈设的风格定位、空间与人的尺度、开放性与私密性、收纳空间的多功能性、独立空间创新性。

应用：结合办公性质、企业文化特征进行办公空间装饰设计。

（三）餐饮空间陈设设计（重点）

识记：了解餐饮空间的装饰陈设特点。       

理解：学习独立进行餐饮空间装饰设计的基本能力及餐饮空间规划设计能力。

应用：具体餐饮环境设计训练A.平面功能规划练习B.装饰搭配设计C.空间语义设计与表达。

（四）宾馆酒店空间陈设设计（重点）

识记：学习地域性、生态性以及文化特色对酒店装饰设计手法的影响。      

理解：学习酒店装饰设计的具体构成法则、家具陈设形式、光源布控效果。

应用：具体酒店环境设计训练A.平面功能规划练习B.装饰搭配练习C.空间语义设计与表达。

第三章   室内陈设设计案例赏析

一、学习目的与要求

    通过八个室内陈设设计案例展现装饰艺术的高度，帮助学生了解陈设设计师是如何将陈设艺术与室内设计结合起来。通过这些案例，让大家拓宽视野，对创造室内环境空间的情感、丰富室内环境空间的触感、强化室内空间的表情、提升室内空间的品质有更深刻的理解。

二、考核知识点与考核目标       

通过案例展示陈设艺术，通过光、色、材质、肌形态、尺度及其他细节，强调创造环境空间的情感，丰富室内环境空间的触感、提升室内空间品质的重要性。（次重点）

    理解：通过案例赏析，理解陈设设计如何运用到现代空间设计中，了解当下设计的潮流与趋势。

    应用：认识陈设设计重要性，并学会与现代空间设计结合。

第三部分   有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

    本课程的能力考核目标共分为三个能力层次：“识记”、“理解”、“应用”。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
    识记：能够识别和记忆本课程中的有关名词、概念及规律的主要内容，并能够根据考核的不同要求，做出正确的表述、选择和判断。

    理解：能够领悟和理解本课程中有关概念及规律的内涵，全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，并能够根据考核的不同要求，对问题进行逻辑推理和论证，做出正确的判断、解释和说明。

应用（包含简单应用和综合应用）：能在理解掌握的基础上，联系实际、运用装饰设计室内陈设设计的概念及室内陈设设计的设计原则与方法，对居住空间、办公空间、餐饮空间及宾馆空间进行实践应用设计，通过设计调研与研究，对场地进行创意构思，做出合理的空间平面布局和陈设设计表现。  

二、指定教材

指定教材为考生自学、社会助学和考试命题的依据。

指定教材：《室内陈设设计》 杨静、郝申编著 中国轻工业出版社 2023年1月

三、自学方法指导

1、自学时必须要认真阅读教材，开始阅读每一章之前，应先认真学习大纲中有关该章的考核知识点、自学要求以及对知识点的能力层次要求和考核要求。以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、使用教材时，应注意将精读与泛读相结合，应在泛读即通读的基础和掌握较全面的知识背景条件下，对考核知识点进行重点地逐段细读，逐句推敲，以求做到对基本概念深刻理解，对基本理论牢固掌握。切忌在没有全面学习教材的情况下孤立地抓考核知识点，以免生吞活剥，不能真正地理解和灵活地运用。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念术语加以理解，归纳出要点，从而加深对问题的认知、理解和记忆。有利于突出重点，并涵盖全部课程内容，同时锻炼提高自己的自学能力。

4、在自学过程中，既要注重理论知识，也应重视实际运用能力的培养。

四、对社会助学的要求

1.社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研自学考试指定教材，明确本课程与其他课程不同的特点和学习要求，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确导向。

2.要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引导自学应考者将识记、理解与应用联系起来，把基础知识和理论转化为应用能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应考者的分析问题和解决问题的能力。

3.要正确处理重点、次重点和一般的关系。课程内容有重点、次重点和一般之分，但考试内容是全面的，而且三者之间是相互联系的，不是截然分开的。社会助学者应指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点。总之，要把重点学习同兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题。

4．助学学时建议。本课程共8学分，助学建议不少于144学时，课程学时分配见下表，考生也可参考该表安排自学时间。

五、关于命题考试的若干规定

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试的内容。

2、试卷中对不同能力层次要求和试题所占的比例大致是：“识记”为30%，“理解”为40%，“应用”为30%。

3、试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在每份试卷中所占比例依次为2：3：3：2左右。

4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。

5、试题题型一般分为：填空题、选择题（包括单项与多项）、解释概念（命题）题、简答题、论述题等。

6、考试采用闭卷笔试。考试时间为150分钟，采用百分制评分，60分为及格。

六、题型示例（样题）

（一） 填空题

室内陈设设计的一般原则有_________、_________和_________三种原则。

（二）单项选择题

（    ）是冷暖对比中最为激烈的对比，因而可产生比其他冷暖对比更强烈更丰富的效果。

A 补色    B.灰度    C.明亮    D.黑白

（三）多项选择题

室内陈设的分类有（  ）

A、纯观赏性物品  

B、实用性与观赏性为一体  

C、因时空改变而发生功能改变  

D、原先无审美功能，经过艺术处理后成为陈设品

（四） 解释概念或命题

室内陈设的原始形态。

（五）简答题

办公空间的接待空间的设计要点是什么？

（六）论述题

项目是一个300平方米的中式火锅店餐饮空间，请论述接到项目后的设计流程及设计理念和方法。