天津市自考07072企业形象设计（CIS）考试大纲

天津市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：企业形象设计（CIS）                                     课程代码：07072

第一部分   课程性质与目标

一、课程性质与特点

本课程是高等教育自学考试视觉传达设计专业本科段的一门专业选修课，也是本专业的专业方向课、主干课程之一。本课程是专业理论与实践相结合的设计课程，它是一门理论性、实践性、综合性比较强的核心课程,也是视觉传达设计专业最重要的课程之一。学习该课程的任务能够使学生具备CIS策划、设计、实施的综合能力。

二、课程目标与基本要求

本课程通过理论讲授和设计实践，培养学生学习企业形象设计思想和艺术规律，正确理解和传播企业形象及导入品牌战略的重要意义，提高学生对企业形象设计战略的深入认识，并具有VI策划、设计、实施与管理的综合能力。

三、与相关课程的联系与区别

    本课程与视觉传达设计专业的其他专业基础与专业课程有密切的联系。它以《色彩构成》、《字体设计（本）》等课程为基础，又对《包装设计（本）》等课程起配合作用。

第二部分   考核内容与考核目标

第一章   CIS设计概述

一、学习目的与要求

通过学习掌握CIS企业形象战略的产生、演进与发展。详细了解掌握企业形象战略的发展历史沿革，中国企业形象战略现状以及对企业经营发展的作用。

二、考核知识点与考核目标：       

（一）CIS的历史发展（一般）：

识记：本节的案例

理解：CIS的战略发展、日本具有东方特色的CIS设计理论、台湾的CIS设计风格。

  应用：对欧美、日本台湾CIS企业形象案例的借鉴，了解中国企业形象战略对企业经营发展的作用。

（二）品牌形象与企业形象的关系（重点）：

识记：品牌形象

理解：企业形象

      应用： CIS企业形象案例的借鉴与学习。

（三）CIS设计的特征与作用（次重点）：

识记：CIS设计的特征

  理解：CIS设计的作用与功能

      应用：CIS企业形象案例的借鉴与临摹。

       第二章   我国的CIS设计

一、学习目的与要求

通过学习掌握我国CIS企业形象战略的产生、演进与发展。详细了解掌握企业形象战略的发展历史沿革，中国企业形象战略现状以及对企业经营发展的作用。

二、考核知识点与考核目标

（一）我国CIS的兴起（一般）

识记：设计学科的最先引入

      理解：各类误区、企业面对的困境

      应用：本节CIS企业形象案例的借鉴与临摹。

（二）CIS在我国的未来发展趋势（次重点）

识记：对CIS的认识改变

      理解：人员意识的提升

      应用：对本节CIS企业形象案例的借鉴与临摹。

第三章   CIS的策划

一、学习目的与要求

本章学习和掌握企业形象策划的组成及各组成部分之间的关系，重点学习CI导入计划。

考核知识点与考核目标：

（一）CIS策划的基本程序（次重点）

识记：企业导入CIS的时机

理解：CIS策划的基本程序

  应用：对本节CIS企业形象的借鉴与临摹。

（二）CIS的创意（重点）：

识记：CIS导入的市场调查

      理解：CIS的创意构思

应用：调动思维活动的积极性，在接受信息的基础上，通过审美感受来丰富想象力，对标志、图形的内涵予以补充和完善，并赋予形象以新的意义。

第六章   CIS设计的视觉识别系统

一、学习目的与要求

本章介绍企业视觉识别的概念、设计原则、两大构成要素基础系统和应用系统，以及VI的设计和开发流程，了解掌握企业视觉识别在企业形象战略中的作用，能够运用现有理论知识分析案例并进行企业视觉识别设计。

二、考核知识点与考核目标：

（一）视觉识别系统的基本概念（一般）：

识记：视觉识别系统（VI）的设计原则

理解：视觉识别系统的分类

  应用：对本节视觉识别系统的案例进行的借鉴与临摹。

（二）企业识别系统的设计开发——基础要素（重点）：

识记：企业标志、标准色、标准字体

理解：辅助图形和辅助色彩、基本要素的组合

  应用：对本节企业标志的案例进行的借鉴与临摹，练习为文化活动/机构等进行标志设计和基础要素的设计。设计该项目的中英文标准字体、标准组合、标准色彩、辅助图形、辅助色彩，考虑基础元素的组织关系与特征。

（三）企业识别系统的设计开发——应用要素（次重点）：

  识记：办公事务、交通工具、建筑内外空间、内外环境导视识别

  理解：广告宣传、包装事物、网络营销、服装服饰、公关促销、礼品

  应用：确定手册编制类型、版式内容，建立一套完整VI视觉系统基础部分。

第三部分   有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

    本课程的能力考核目标共分为三个能力层次：“识记”、“理解”、“应用”。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
    识记：能够识别和记忆本课程中的有关名词、概念及规律的主要内容，并能够根据考核的不同要求，做出正确的表述、选择和判断。

    理解：能够领悟和理解本课程中有关概念及规律的内涵，全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，并能够根据考核的不同要求，对问题进行逻辑推理和论证，做出正确的判断、解释和说明。

应用（包含简单应用和综合应用）：能在理解掌握的基础上，联系实际、运用现代意识对其理论价值和缺陷不足予以分析和评价，是既要求理论掌握、又要求具备分析论证能力的高层次要求；从学科大观入手，梳理其历史沿革与表现形式，将版式设计的基本要素作为切入点，罗列大量设计法则，借鉴国内外最流行的表现手法和创意思维，融合学科、实用、前沿于一体，探索相关设计方法、掌握规律，在设计的“基础”上进行“变化”。

二、指定教材

指定教材为考生自学、社会助学和考试命题的依据。

指定教材：《CIS企业形象设计》 高彬 编著 人民邮电出版社 2015年9月

三、自学方法指导

1、自学时必须要认真阅读教材，开始阅读每一章之前，应先认真学习大纲中有关该章的考核知识点、自学要求以及对知识点的能力层次要求和考核要求。以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、使用教材时，应注意将精读与泛读相结合，应在泛读即通读的基础和掌握较全面的知识背景条件下，对考核知识点进行重点地逐段细读，逐句推敲，以求做到对基本概念深刻理解，对历史脉络彻底弄清，对基本理论牢固掌握。切忌在没有全面学习教材的情况下孤立地抓考核知识点，以免生吞活剥，不能真正地理解和灵活地运用。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，对教材中的基本概念术语、基本理论概念、重点内容及案例大致情况加以整理，归纳出要点，从而加深对问题的认知、理解和记忆。有利于突出重点，并涵盖全部课程内容，同时锻炼提高自己的自学能力。

4、在自学过程中，既要注重理论知识，也应重视实际运用能力的培养。将审美水平与社会实践、建立文化自信心结合起来，培养思考能力、实际操作能力，从而促进综合性、多元化发展，综合运用所学知识，独立完成创意与设计。

5、考生在自学过程中也可参考 任莉主编《CI设计》（人民美术出版社，2012年3月第一版），辅助学习、理解相关知识。

四、对社会助学的要求

1.社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研自学考试指定教材，明确本课程与其他课程不同的特点和学习要求，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确导向。

2.要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引导自学应考者将识记、理解与应用联系起来，把基础知识和理论转化为应用能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应考者的分析问题和解决问题的能力。

3.要正确处理重点、次重点和一般的关系。课程内容有重点、次重点和一般之分，但考试内容是全面的，而且三者之间是相互联系的，不是截然分开的。社会助学者应指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点。总之，要把重点学习同兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题。

4．助学学时建议。本课程共7学分，助学建议不少于126学时，课程学时分配见下表，考生也可参考该表安排自学时间。

五、关于命题考试的若干规定

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试的内容。

2、试题题型为：考试采用完成课题实践与现场软件完成规定主题课题设计。

六、 题型示例（样题）

1、 为文化活动/机构等进行标志设计，完成标志彩色稿、标志释义、标志标准化制图。

2、设计该项目的中英文标准字体、标准组合、标准色彩、辅助图形、辅助色彩，考虑基础元素的组织关系与特征。

七、实训内容与实施要求

（一）实训项目

具体内容：中文字体、英文字体为主的标志设计各1个

实施要求：电脑设计完成，A4版面，附设计说明

（二）实训项目

具体内容：抽象图形、具象图形为主的标志设计各1个

实施要求：电脑设计完成，A4版面，附设计说明

（三）实训项目

具体内容：文化活动/机构的标志设计2个

实施要求：电脑设计完成，A4版面，附设计说明

（四）实训项目

具体内容：选择以上一个标志设计方案进行基础部分的设计。

实施要求：电脑设计完成，A4版面排版，附设计说明 。

（五）实训项目

具体内容：将LOGO设计的基础部分应用在VI应用系统中。

实施要求：电脑设计完成，A4版面，附设计说明