天津市自考13745环境生态学考试大纲

天津市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：环境生态学                                             课程代码：13745

第一部分   课程性质与目标

一、课程性质与特点

本课程是高等教育自学考试环境设计（专升本）专业所开设的专业课程，它是实践性、应用性较强的研究景观设计规划的一门专业课。

二、课程目标与基本要求

   设置本课程的目的是使学生从应用角度出发，在理论和实践上掌握环境生态学的基本原理、设计程序、方法和步骤，建立环境生态学的整体概念，使学生具有生态景观设计的初步能力。

在学完本课程之后，学生能够对景观生态进行阐述，包括海绵城市、雨水花园、绿色屋顶、垂直绿化、人工湿地、生态河道和废弃地恢复性景观，可以让学生对景观生态技术措施应用及实施有更好的认识。通过学习本课程，学生能够熟练运用基本原理解决生态景观设计中所遇到的实际问题，学会运用景观生态学原理完成实际工程中的设计任务，培养学生分析问题、解决问题的综合能力。

三、与相关课程的联系与区别：

本课程与环境设计专业的其他基础与专业课程有密切的联系。它以《设计标准与规范》、《设计表达（环境设计）》、《计算机辅助设计（实践）》等课程为基础，又对《室内设计》、《室内构造与材料学》、《环境行为与心理学》等课程起补充配合作用。

第二部分   考核内容与考核目标

第一章   海绵城市

一、学习目的与要求

了解国内外建设现状的基础上，掌握海绵城市的基本概念。掌握海绵城市规划设计相关的生态学原则、景观生态学、生态基础设施设计方法，流域生态治理方法。了解海绵城市规划中存在的问题与措施，掌握绿色基础设施设计思路与设计方法。

二、考核知识点与考核目标    

（一）海绵城市提出的背景。（一般）

      识记：提出海绵城市背景的四个要点。

（二）什么是海绵城市。（次重点）

      识记：构建海绵城市的要素。

（三）海绵城市理念的特点。（一般）

      理解：海绵城市处理方式图解。

（四）海绵城市的建设意义。（一般）

      识记：海绵城市建设意义三要点。

（五）海绵城市六大要素。（次重点）

理解：海绵城市六大要素图解。

（六）海绵城市具体措施。（次重点）

      理解：海绵城市四个具体措施。         

第二章   雨水花园

一、学习目的与要求

本章在了解雨水花园建设背景下，掌握雨水花园设计思路与设计方法。了解雨水花园的工作原理，并通过学习，掌握雨水花园的植物配置原则。通过我国雨水花园建设政策的介绍，使学生了解我国生态文明建设的信心和实力。

二、考核知识点与考核目标：       

（一）雨水花园的建设背景。（一般）

      理解：建设背景图解。

（二）雨水花园与传统花园的区别。（一般）

      理解：雨水花园与传统花园区别的两个要点。

（三）理解：雨水花园的工作原理。（次重点）

（四）雨水花园的功能。（一般）

      识记：雨水花园五个功能。

（五）雨水花园的植物配置原则。（次重点）

      识记：植物的五个配置原则。

（六）植物在雨水花园中的作用。（一般）     

识记：植物在雨水花园中的四个作用。

（七）雨水花园的类型。（一般）

      理解：雨水花园的两个分类。  

                                第三章   绿色屋顶

一、学习目的与要求

本章在梳理绿色屋顶设计及节能理念的基础上，阐述了在进行绿色建筑设计中应包含的技术要点，以营造良好的人居环境。

二、考核知识点与考核目标：       

（一）绿色屋顶的建设背景。（一般）

      识记：建设绿色屋顶的三个背景。

（二）绿色屋顶的含义及分类。（一般）

识记：含义及两个分类。

（三）绿色屋顶的作用。（一般）

识记：绿色屋顶的三个作用。

（四）绿色屋顶与传统屋顶的区别。（一般）

理解：绿色屋顶与传统屋顶的三个区别。

（五）理解：城市角度下的绿色屋顶。（次重点）

（六）理解：项目角度下的绿色屋顶。（次重点）     

（七）理解：绿色屋顶的组成元素。（重点）

第四章   垂直绿化

一、学习目的与要求

    通过本章节的学习使学生了解垂直绿化可以增加城市绿地面积，改善人类生存环境，改善道路的硬质铺装，开拓城市绿化空间。通过垂直绿化的学习，使学生掌握关键技术与设计理念，造景材料的选择与创新。

二、考核知识点与考核目标：       

（一）垂直绿化是什么。（一般）

识记：垂直绿化的概念。

（二）垂直绿化的作用。（一般）

识记：垂直绿化的七个作用。

（三）垂直绿化的需求（一般）。

理解：垂直绿化的两大需求。

（四）人工垂直绿化的分类。（重点）

（五）自然垂直绿化的分类。（重点）

第五章   人工湿地

一、学习目的与要求

本章在梳理人工湿地设计及不同湿地景观营造的基础上，阐述了在进行人工湿地设计中应包含的技术要点，以营造良好的人居环境。

二、考核知识点与考核目标：       

（一）识记：人工湿地的定义。（一般）

（二）识记：人工湿地的类型及组成部分。（一般）

（三）理解：人工湿地的现状。（一般）

（四）人工湿地的服务功能。（一般）

识记：人工湿地的四大服务功能。

（五）理解：湿地的物质循环规律。（一般）

（六）理解：湿地的生物多样性。（一般）     

（七）理解：不同基底的湿地景观营造。（重点）

（八）应用：人工湿地水生生物生境营造。（重点）

（九）应用：城市人工湿地生态营造途径。（重点）

第六章   生态河道

一、学习目的与要求

本章在梳理生态河道设计及节能理念的基础上，阐述了在进行生态河道中应包含的技术要点，以营造良好的人居环境。

二、考核知识点与考核目标：       

（一）理解：生态河道与传统河道的区别。（一般）

（二）生态河道的作用。（一般）

理解：生态河道的两个作用。

（三）河道生态设计的解决方法。（次重点）

识记：河道生态设计的两大解决方法。

（四）河道的形态修复。（次重点）

识记：河道形态修复的两大方法。

（五）生态河道驳岸设计。（重点）

应用：学习生态河道的驳岸设计方法。

（六）生态河道亲水设计。（重点）     

应用：学习生态河道的亲水设计方法。

第七章   废弃地恢复性景观

一、学习目的与要求

本章在梳理废弃地恢复性景观设计的基础上，阐述了在进行废弃地恢复性景观中应包含的技术要点，以营造良好的人居环境。

二、考核知识点与考核目标：       

（一）废弃地是什么。（一般）

      识记：废弃地的概念。

（二）理解：废弃地的生态恢复带来的好处。（一般）

（三）识记：废弃地生态恢复的方法。（次重点）

（四）理解：生态恢复中垃圾填埋处理方法。（次重点）

（五）应用：矿石废弃地生态恢复做法。（重点）     

（六）应用：煤矿废弃地生态恢复做法。（重点）

（七）应用：工业废弃地生态恢复做法。（重点）

第三部分   有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

    本课程的能力考核目标共分为三个能力层次：“识记”、“理解”、“应用”。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
    识记：能够识别和记忆本课程中的有关名词、概念及规律的主要内容，并能够根据考核的不同要求，做出正确的表述、选择和判断。

    理解：能够领悟和理解本课程中有关概念及规律的内涵，全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，并能够根据考核的不同要求，对问题进行逻辑推理和论证，做出正确的判断、解释和说明。

应用（包含简单应用和综合应用）：能在理解掌握的基础上，联系实际、运用环境生态学的概念及生态景观的设计原则与方法，对海绵城市、雨水花园、绿色屋顶、垂直绿化、人工湿地、生态河道和废弃地景观空间进行生态景观实践应用设计，通过设计调研与研究，对场地进行创意构思，做出合理的景观平面布局和设计表现。  

二、指定教材

指定教材为考生自学、社会助学和考试命题的依据。

指定教材：《漫话景观生态设计》 张晓燕主编 中国建筑工业出版社 2020年11月

三、自学方法指导

1、自学时必须要认真阅读教材，开始阅读每一章之前，应先认真学习大纲中有关该章的考核知识点、自学要求以及对知识点的能力层次要求和考核要求。以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、使用教材时，应注意将精读与泛读相结合，应在泛读即通读的基础和掌握较全面的知识背景条件下，对考核知识点进行重点地逐段细读，逐句推敲，以求做到对基本概念深刻理解，对基本理论牢固掌握。切忌在没有全面学习教材的情况下孤立地抓考核知识点，以免生吞活剥，不能真正地理解和灵活地运用。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念术语加以理解，归纳出要点，从而加深对问题的认知、理解和记忆。有利于突出重点，并涵盖全部课程内容，同时锻炼提高自己的自学能力。

4、在自学过程中，既要注重理论知识，也应重视实际运用能力的培养。

四、对社会助学的要求

1.社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研自学考试指定教材，明确本课程与其他课程不同的特点和学习要求，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确导向。

2.要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引导自学应考者将识记、理解与应用联系起来，把基础知识和理论转化为应用能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应考者的分析问题和解决问题的能力。

3.要正确处理重点、次重点和一般的关系。课程内容有重点、次重点和一般之分，但考试内容是全面的，而且三者之间是相互联系的，不是截然分开的。社会助学者应指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点。总之，要把重点学习同兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题。

4．助学学时建议。本课程共6学分，助学建议不少于108学时，课程学时分配见下表，考生也可参考该表安排自学时间。

五、关于命题考试的若干规定

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试的内容。

2、试卷中对不同能力层次要求和试题所占的比例大致是：“识记”为30%，“理解”为40%，“应用”为30%。

3、试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在每份试卷中所占比例依次为2：3：3：2左右。

4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。

5、试题题型一般分为：填空题、选择题（包括单项与多项）、解释概念题、简答题、论述题等。

6、考试采用闭卷笔试。考试时间为150分钟，采用百分制评分，60分为及格。

六、题型示例（样题）

（一） 填空题

雨水花园的功能包括 _____ _____ _____ _____ _____。

（二）单项选择题

生态河道亲水设计的方法是(      )
A) 设置单个水边构筑物     

B) 设置多个水边构筑物    

C) 缩小路径    

D) 降低高差

（三）多项选择题

海绵城市的构成要素为(      )。
A) 滞      B) 渗     C) 排     D) 蓄

（四） 解释概念

垂直绿化

（五）简答题

雨水花园与传统花园的区别是什么？

（六）论述题

雨水花园的工作原理是什么？