天津市自考14526眼屈光学基础考试大纲

天津市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：眼屈光学基础                                          课程代码：14526

第一部分   课程性质与目标

一、课程性质与特点

本课程是高等教育自学考试眼视光技术（专科）的一门专业必修课，侧重于眼屈光系统的相关知识以及常见屈光状态的基础理论知识，包括正视眼、近视眼、远视眼、屈光参差、散光眼及老视眼等常见屈光状态的生理光学特点、分类、临床表现及矫正原则等及规范视力检查，初步判断屈光异常类型等。

二、课程目标与基本要求

通过本课程教学，使学生掌握眼屈光系统的组成以及光学参数、近视、远视、散光以及屈光参差、老视的含义内容、形成原因、临床表现及处理方法，能对不同屈光状态的调节力进行分析与计算，能够依据临床表现和远近视力检查结果，初步判断其屈光状态，为其提供咨询服务。为下一步为验光技术、接触镜验配等专业核心课程的学习奠定理论基础。

三、与相关课程的联系与区别：

本课程的先修课程是《眼科学基础》、《眼镜光学技术》等，是在学生掌握了眼部的解剖结构和生理功能、眼镜光学基础知识之后，进一步掌握眼屈光学基础中各种不同类型屈光状态的基本理论，为《双眼视基础》、《验光技术》、《接触镜验配技术》等课程铺垫屈光基础知识储备，指导临床科学配镜矫正。

第二部分   考核内容与考核目标

第一部分    眼屈光检查基础

情境一    正视眼的屈光状态分析

一、学习目的与要求

掌握眼屈光系统的组成及光学参数；掌握正视眼及非正视眼的含义；掌握正视眼的屈光成像原理及眼的调节、集合相关参数；能对正视眼的调节力进行分析与计算。

二、考核知识点与考核目标

（一）眼屈光系统的分析及光学性能（重点）

识记：眼屈光系统的组成、光学作用

理解：眼屈光介质的光学参数、视网膜成像

应用：能够提供眼屈光成分相关的咨询服务

（二）模型眼与简化眼（一般）

识记：模型眼与简化眼的参数

（三）眼睛的轴与角（次重点）

识记：光轴、视轴、固定轴、Alpha角、Gamma角、Kappa角的含义

（四）正视眼与非正视眼（重点）

识记：正视眼与非正视眼的含义

理解：正视眼的屈光成像原理

应用：对正视眼的调节力进行分析与计算

情境二    近视眼的屈光状态分析与处理

一、学习目的与要求

掌握近视的含义，熟悉近视眼的现状、发生的原因和分类；掌握近视眼的临床表现；掌握近视的屈光成像原理及矫正原则；熟悉近视防控相关的要点及手段。

二、考核知识点与考核目标

近视眼的屈光状态分析与处理（重点）

识记：近视的发病原因、分类及临床表现

理解：近视的概念、屈光成像原理

应用：近视的诊断和处理；对近视眼的调节力进行分析与计算；近视防控相关的要点及手段

情境三    远视眼的屈光状态分析与处理

一、学习目的与要求

掌握远视的含义，熟悉远视眼的现状、发生的原因和分类；掌握远视眼的临床表现；掌握远视的屈光成像原理及矫正原则。

二、考核知识点与考核目标

远视眼的屈光状态分析与处理（重点）

识记：远视的发病原因、分类及临床表现

理解：远视的概念、屈光成像原理

应用：远视的诊断和处理，对远视眼的调节力进行分析与计算

情境四    散光眼的屈光状态分析与处理

一、学习目的与要求

掌握散光的含义，熟悉散光眼的现状、发生的原因和分类；掌握散光眼的临床表现；掌握散光的屈光成像原理及矫正原则。

二、考核知识点与考核目标

散光眼的屈光状态分析与处理（重点）

识记：散光的发病原因、分类及临床表现

理解：散光的概念、屈光成像原理

应用：散光的诊断和处理

情境五    老视眼的屈光状态分析与处理

一、学习目的与要求

掌握老视的含义，熟悉老视发生的原因和分类；掌握老视的临床表现；掌握老视眼的屈光成像原理、矫正原则及近用附加度的确定；熟悉常用老视眼镜的特点。

二、考核知识点与考核目标

老视眼的屈光状态分析与处理（重点）

识记：老视的发病原因、临床表现

理解：老视的概念、屈光成像原理

应用：老视的诊断和处理；对老视近用附加度进行分析与计算；常用老视眼镜的特点

情境六    屈光参差的屈光状态分析

一、学习目的与要求

掌握屈光参差的含义，熟悉屈光参差的现状、发生的原因和分类；掌握屈光参差的临床表现；掌握屈光参差的屈光成像原理及矫正原则；熟悉屈光参差两眼像不等及矫治。

二、考核知识点与考核目标

屈光参差的屈光状态分析与处理（次重点）

识记：屈光参差的发病原因、分类及临床表现

理解：屈光参差的概念、屈光参差与不等像、对视功能的影响

应用：屈光参差的诊断和处理

第二部分    眼科与视功能检查技术

情境一    眼科初步检查技术

一、 学习目的与要求

掌握视力的概念、视力检查步骤及记录方法；掌握直接对光反射、间接对光反射、瞳孔调节反射的概念、瞳孔检查常用方法的检查步骤；了解常见的瞳孔检查异常。

二、考核知识点与考核目标

（一）视力检查（重点）

识记：视角、最小视角、视力的概念、远近视力表类型、视力的正常范围

理解：视力的检查方法

应用：能够进行规范视力检查，并正确记录、评估视力结果

（二）瞳孔检查（次重点）

识记：直接对光反射、间接对光反射、瞳孔调节反射的概念及瞳孔参数的正常范围

理解：直接对光反射、间接对光反射、瞳孔调节反射的检查方法

应用：能够进行规范瞳孔检查，并正确记录、评估检查结果

情境二    视功能检查技术

一、 学习目的与要求

掌握光觉、色觉、对比敏感度、立体视觉、眼球运动、眼位的检查与记录方法、步骤及注意事项。

二、 考核知识点与考核目标

（一）光觉检查（一般）

识记：暗适应的概念

理解：暗适应的检查方法及暗适应曲线变化的特点

应用：能够进行规范的暗适应检查，能够通过暗视野计检查进行常见影响光觉疾病的筛查等

（二）色觉检查（重点）

识记：色觉的含义、颜色的色调、明度、饱和度的三种特性

理解：色觉的形成原理、色觉异常的理论知识

应用：能够进行规范色觉检查，并正确评估检查结果

（三）立体视觉检查（重点）

识记：立体视觉的概念

理解：立体视觉的机制、视差的定义及分类

应用：能够进行规范立体视觉检查，并正确评估检查结果

（四）对比敏感度检查（次重点）

识记：对比敏感度的概念

理解：正常对比敏感度曲线的意义、对比敏感度的影响因素及临床应用

应用：能够进行规范对比敏感度检查

（五）眼球运动检查（次重点）

识记：注视功能的含义

理解：眼球运动的检查方法

应用：能够进行规范眼球运动检查，并正确评估检查结果

（六）眼位检查（重点）

识记：正位视、斜视、隐斜的含义

理解：眼位检查的原理

应用：能够进行规范眼位检查，并正确分析及解读检查结果

第三部分   有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

    本课程的能力考核目标共分为三个能力层次：“识记”、“理解”、“应用”。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
    识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用（包含简单应用和综合应用）：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是高层次的要求；能综合应用眼屈光检查与诊疗等多方面的知识，进行全面系统的分析，是最高层次的要求。

二、指定教材

指定教材为考生自学、社会助学和考试命题的依据。

指定教材：眼屈光检查（第2版），高雅萍 胡亮，人民卫生出版社，2019年

三、自学方法指导

1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1.社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研自学考试指定教材，明确本课程与其他课程不同的特点和学习要求，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确导向。

2.要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引导自学应考者将识记、理解与应用联系起来，把基础知识和理论转化为应用能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应考者的分析问题和解决问题的能力。

3.要正确处理重点、次重点和一般的关系。课程内容有重点、次重点和一般之分，但考试内容是全面的，而且三者之间是相互联系的，不是截然分开的。社会助学者应指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点。总之，要把重点学习同兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题。

4．助学学时建议。本课程共6学分，助学建议不少于108学时，课程学时分配见下表，考生也可参考该表安排自学时间。

五、关于命题考试的若干规定

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试的内容。

2、试卷中对不同能力层次要求和试题所占的比例大致是：“识记”为30%，“理解”为40%，“应用”为30%。

3、试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在每份试卷中所占比例依次为2：3：3：2左右。

4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。

5、试题题型一般分为：单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、简答题、论述题等。

6、考试采用闭卷笔试，考试时间为150分钟，采用百分制评分，60分为及格。

六、 题型示例（样题）

（一）单项选择题

角膜的屈光力为（   ）

A.48.85 D      B.43.05 D       C.58.64 D      D.19.11D

（二）多项选择题

老视临床表现包括（   ）

A.视近困难         B.喜爱较强光          C.视近不持久

D.远近交替不连续         E.喜爱较暗光        

（三）填空题

眼屈光系统从外到内分别由        ，        ，       ，           构成。

（四）名词解释  

近视

（五）简答题

根据调节对远视眼屈光力的补偿作用,远视划分类型及特点。

（六）论述题   

试述近视防控相关手段的特点及应用原理。