天津市自考14527眼视光技术综合实训（实践）考试大纲

天津市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：眼视光技术综合实训（实践）                             课程代码：14527

第一部分   课程性质与目标

一、课程性质与特点

本课程旨在培养学生掌握现代眼视光技术的综合应用能力和实践操作能力。该课程性质注重实践性、应用性和创新性，旨在通过实际操作和案例分析，使学生深入了解眼视光技术的基本原理、设备使用和诊疗流程。该课程采用项目式教学方法，通过完成具体的眼视光技术任务，培养学生的实际操作能力。课程内容紧密结合行业发展趋势，不断更新教学设备和教学案例，确保学生所学知识与行业前沿保持同步。课程强调团队合作与沟通能力的培养，通过小组协作和角色扮演等形式，提高学生的团队协作和沟通能力。

二、课程目标与基本要求

    设置本课程的目的是使学生掌握基于眼镜行业一线门店节能需求，掌握眼健康检查与分析、视标设计制作、客观验光、综合验光、斜视与双眼视异常检查分析与处理、弱视与视功能、视力障碍检查与助视器验配、同视机训练、眼镜加工及配镜不适处理等，及提高自身的技术技能，为到门店从事专业服务打下坚实的基础。

三、与相关课程的联系与区别：

    本课程以《验光技术》、《接触镜验配技术》《双眼视基础》等课程为基础，对定岗实习前需要的技术技能进行训练，为到眼镜行业一线门店工作进行系统性训练。

第二部分   考核内容与考核目标

项目1 眼健康检查与分析  

一、学习目的与要求

本章学习动物眼球解剖、眼屈光介质检查与分析、眼底检查与分析、瞳孔检查与分析、斜视与双眼运动检查与分析及眼睑检查与分析。能够用现代视光学检查技术为顾客提供眼健康检查，并根据检查结果进行分析，为顾客提供科学的眼健康检查咨询服务。

二、考核知识点与考核目标    

（一）动物眼球解制（次重点）：

识记：动物眼球的解剖结构、屈光介质组成

理解：基本的眼科解剖学方法

应用：为眼视光学基础检查与眼屈光奠定基础

（二）眼屈光介质检查与分析（重点）：

识记：角膜、前房、晶状体、玻璃体的解剖机构与光学特点

理解：不同屈光介质对眼屈光系统的影响

应用：不同屈光介质在眼屈光系统中的应用

（三）眼底检查与分析（重点）：

识记：眼底的基本形态与特征

理解：检眼镜的原理

应用：检眼镜检查方法、检查结果的判断与应用

（四）瞳孔检查与分析（重点）：

识记：瞳孔的形态、大小、对称性

理解：异常瞳孔反应的原因

应用：瞳孔检查方法、检查结果的判断与应用

（五）斜视与双眼运动检查与分析（重点）：

识记：角膜映光、遮盖法、遮盖--去遮盖法、棱镜加遮盖法、双眼运动检查的意义

理解：各种检查的原理

应用：使用角膜映光、遮盖法、遮盖--去遮盖法、棱镜加遮盖法、双眼运动检查进行斜视与双眼运动检查与分析

（六）眼睑检查与分析（次重点）：

识记：眼睑外观、眼睑位置及运动检查与分析

理解：眼睑对眼睛的影响

应用：眼睑外观、眼睑位置及运动检查方法、检查结果分析与应用

项目2 视标设计制作  

一、学习目的与要求

本章学习视力表制作及双眼视视标制作。能够通过学习视力表设计及制作熟悉视力检查方法与原理，为顾客提供科学的视力检查咨询服务。

二、考核知识点与考核目标    

（一）视力表制作（次重点）：

识记：远近视力表、红绿对比视标的制作方法

理解：基远近视力表、红绿对比视标的设计原理

应用：远近视力、红绿对比视力检查

（二）双眼视视标制作（次重点）：

识记：同时知觉与融合功能视标、斜视定性定量视标、不等像检查视标、立体视标、立体照片等的制作方法

理解：同时知觉与融合功能视标、斜视定性定量视标、不等像检查视标、立体视标、立体照片等的设计原理

应用：同时知觉与融合功能视标、斜视定性定量视标、不等像检查视标、立体视标、立体照片等的检查

  项目3 客观验光  

一、学习目的与要求

本章学习检影验光基础、利用近视标获得初始客观值、利用角膜曲率计获取角膜前表面散光客观值及利用生物测量仪获取眼球主要相关参数。能够用现代客观验光检查技术为顾客提供客观验光检查，并根据检查结果进行分析，为顾客提供科学的客观验光咨询服务。

二、考核知识点与考核目标    

（一）检影验光基础（重点）：

识记：检影验光的映光四要素、检查过程

理解：检影验光的原理

应用：检影验光确定客观度数

（二）利用近视标获得初始客观值（重点）：

识记：红绿视标、近散光表盘的检查

理解：红绿视标、近散光表盘的检查原理

应用：红绿视标、近散光表盘的检查方法

（三）利用角膜曲率计获取角膜前表面散光客观值（重点）：

识记：角膜曲率计、角膜散光

理解：角膜曲率计检查原理、角膜散光计算方法

应用：角膜曲率计检查、角膜散光计算

（四）利用生物测量仪获取眼球主要相关参数（重点）：

识记：生物测量仪、眼轴

理解：生物测量仪检查原理、眼轴的临床意义

应用：生物测量仪检查方法、眼轴的临床应用

项目4 综合验光  

一、学习目的与要求

本章学习球镜粗调与精调检查、交叉柱镜检查、雾视与散光初查、双眼平衡检查、斜视定性定量检查、不等像检查、针孔片检查及试镜架的使用。能够用现代视光学检查技术为顾客提供综合验光检查，并根据检查结果进行分析，为顾客提供科学的综合验光检查结果咨询服务。

二、考核知识点与考核目标    

（一）球镜粗调与精调检查（重点）：

识记：红绿对比法进行球镜粗调与精调、远交叉十字线法进行球镜粗调与精调、加减球镜法进行球镜粗调与精调

理解：三种检查方法的原理

应用：三种检查确定球镜

（二）交叉柱镜检查（重点）：

识记：利用交叉柱镜进行散光筛查、利用交叉柱镜进行散光精调、利用交叉柱镜进行散光欠矫与过矫判断

理解：交叉柱镜精确散光轴与度数的原理

应用：交叉柱镜精确散光轴与度数

（三）雾视与散光初查（重点）：

识记：利用球柱镜片模拟散光眼雾视、利用散光表进行散光初查

理解：雾视的原理、散光表初查散光的原理

应用：雾视检查、散光表初查散光

（四）双眼平衡检查（重点）：

识记：双色偏振平衡、偏振平衡、交替遮盖平衡

理解：三种平衡的原理与异同点

应用：三种平衡检查

（五）斜视定性定量检查（重点）：

识记：双色分视与偏振分视斜视检查、钟形盘旋转性斜视检查、马氏杆斜视检查

理解：三种斜视检查的原理与异同点

应用：三种斜视检查

（六）不等像检查（次重点）：

识记：不等像的概念、水平与垂直不等像

理解：不等像检查的临床意义

应用：不等像检查

（七）针孔片检查（次重点）：

识记：针孔片的设计原理

理解：针孔片的临床意义

应用：针孔片的检查

（八）试镜架的使用（次重点）：

识记：试镜架的设计、不同位置对试戴结果的影响

理解：试镜架的临床意义

应用：试镜架的使用

项目5 非斜视性双眼视异常检查分析与处理

一、学习目的与要求

本章学习调节检查、聚散检查、AC/A检测、非斜视性双眼视异常临床分析及非斜视性双眼视异常的处理。能够用现代视光学检查技术为顾客提供非斜视性双眼视异常检查，并根据检查结果进行分析，为顾客提供科学的非斜视性双眼视异常检查咨询服务。

二、考核知识点与考核目标    

（一）调节检查（重点）：

识记：调节幅度、调节反应、相对调节、调节灵敏度的概念

理解：调节幅度、调节反应、相对调节、调节灵敏度的临床意义

应用：调节幅度、调节反应、相对调节、调节灵敏度的检查

（二）聚散检查（重点）：

识记：集合幅度、融像储备、聚散灵活度的概念

理解：集合幅度、融像储备、聚散灵活度的临床意义

应用：集合幅度、融像储备、聚散灵活度的检查

（三）AC/A检测（重点）：

识记：AC/A的概念

理解：AC/A的临床意义

应用：AC/A的检查

（四）非斜视性双眼视异常临床分析（重点）：

识记：调节异常、聚散异常、双眼视异常的概念

理解：调节异常、聚散异常、双眼视异常的分类与影响

应用：调节异常、聚散异常、双眼视异常的分析

（五）非斜视性双眼视异常的处理（重点）：

识记：调节异常、聚散异常、双眼视异常的临床意义

理解：调节异常、聚散异常、双眼视异常的处理原则

应用：调节异常、聚散异常、双眼视异常的处理

项目6 弱视与视功能

一、学习目的与要求

本章学习弱视的检测和治疗、快速视功能检查与训练、融合训练。能够用现代视光学检查技术为顾客提供弱视检查，并根据检查结果进行分析，为顾客提供科学的弱视检查咨询服务。

二、考核知识点与考核目标    

（一）弱视的检测和治疗（重点）：

识记：弱视的主客观验光法与识别、弱视的治疗

理解：弱视的主客观验光与屈光不正验光的区别、弱视治疗的意义

应用：弱视的主客观验光、弱视治疗

（二）快速视功能检查与训练（次重点）：

识记：对比敏感度视力、暗适应、色觉的概念

理解：比敏感度视力、暗适应、色觉在弱视治疗中的临床意义

应用：对比敏感度视力、暗适应、色觉的检查与训练方法

（三）融合训练（次重点）：

识记：裂隙尺、聚散球、单侧倾斜实体镜的临床意义

理解：裂隙尺、聚散球、单侧倾斜实体镜的训练原理

应用：裂隙尺、聚散球、单侧倾斜实体镜的训练

项目7 视力障碍检查与助视器验配

一、学习目的与要求

本章学习低视力与盲的体验、助视器种类与应用、屈光检查与定残、鉴别伪盲。能够用现代视光学检查技术为顾客提供低视力检查与助视器验配，并根据检查结果进行分析，为顾客提供科学的低视力检查咨询与助视器验配服务。

二、考核知识点与考核目标    

（一）低视力与盲的体验（次重点）：

识记：低视力与盲人的视觉感受

理解：视觉障碍对于生活的影响

应用：低视力与盲人的体验

（二）助视器种类与应用（次重点）：

识记：导盲工具、助视器具的特点

理解：导盲工具、助视器具的光学原理

应用：导盲工具、助视器具的验配

（三）屈光检查与定残（次重点）：

识记：低视力与盲人的屈光检查意义

理解：低视力与盲人的屈光检查方法

应用：低视力与盲人的屈光检查结果定残

（四）鉴别伪盲（次重点）：

识记：通过外光与行为能力初步判断伪盲的可能性

理解：视角不变视力不变的原理

应用：伪盲诊断

项目8 同视机训练

一、学习目的与要求

本章学习海丁格刷训练、红闪训练、后像法训练、脱抑制训练、融合及融合范围训练。能够用同视机训练技术为顾客提供视觉训练，并根据训练结果进行分析，为顾客提供科学的视觉训练咨询服务。

二、考核知识点与考核目标    

（一）海丁格刷训练（次重点）：

识记：异常视网膜对应的概念

理解：异常视网膜对应出现的原因

应用：使用海丁格刷进行异常视网膜对应的训练

（二）红闪训练（次重点）：

识记：弱视对黄斑中心凹的影响

理解：弱视矫正视力差与黄斑中心凹的关系

应用：红闪训练

（三）后像法训练（次重点）：

识记：异常视网膜对应的概念

理解：异常视网膜对应的形成过程

应用：使用后像进行异常视网膜对应的训练

（四）脱抑制训练（次重点）：

识记：抑制的概念

理解：抑制的形成过程

应用：脱抑制训练

（五）融合及融合范围训练（次重点）：

识记：融合点、融合范围的概念

理解：融合点、融合范围的临床意义

应用：融合点、融合范围的训练

项目9 眼镜加工

一、学习目的与要求

本章学习加工误差的问题排查与处理、特殊眼镜加工。能够用现代眼镜加工技术为顾客提供不同类型眼镜加工服务，为顾客提供科学的眼镜加工咨询服务。

二、考核知识点与考核目标    

（一）加工误差的问题排查与处理（重点）：

识记：水平互差、垂直互差、轴位偏差的概念及影响

理解：水平互差、垂直互差、轴位偏差出现的原因

应用：水平互差、垂直互差、轴位偏差的排查与处理

（二）特殊眼镜加工（次重点）：

识记：无框眼镜、半框眼镜、改形加工，镜片美薄、棱镜眼镜、钻石切边眼镜的特点

理解：无框眼镜、半框眼镜、改形加工，镜片美薄、棱镜眼镜、钻石切边眼镜的适应人群

应用：无框眼镜、半框眼镜、改形加工，镜片美薄、棱镜眼镜、钻石切边眼镜的加工

项目10 配镜不适处理

一、学习目的与要求

本章学习导致配镜不适的光学因素、镜架调校与配镜不适之间的关系、设备设计缺陷对配镜不适的影响。能够用现代视光学检查技术为顾客提供配镜不适问题的检查与处理，并根据检查结果进行分析，为顾客提供科学的配镜不适问题咨询服务。

二、考核知识点与考核目标    

（一）导致配镜不适的光学因素（次重点）：

识记：伽利略望远系统与放大率的关系、眼镜的棱镜效应、像散与散光

理解：伽利略望远系统与放大率、眼镜的棱镜效应、像散与散光的光学原理

应用：伽利略望远系统、眼镜的棱镜效应、像散与散光的处理

（二）镜架调校与配镜不适之间的关系（次重点）：

识记：像散与配镜不适的关系、镜架调整的内容

理解：像散引起配镜不适的原理、镜架调整的临床意义

应用：镜架调整解决配镜不适

（三）设备设计缺陷对配镜不适的影响（次重点）：

识记：综合验光仪的设计缺陷有哪些

理解：综合验光仪的设计缺陷对检查的影响

应用：使用试镜架弥补仪器的设计缺陷

第三部分   有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

    本课程的能力考核目标共分为三个能力层次：“识记”、“理解”、“应用”。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
    识记：能够识别和记忆本课程中的有关名词、概念的主要内容，并能够根据考核的不同要求，做出正确的表述、选择和判断。

    理解：能够领悟和理解本课程中有关概念及临床意义的内涵，全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，并能够根据考核的不同要求，对问题进行逻辑推理和论证，做出正确的判断、解释和说明。

应用（包含简单应用和综合应用）：能在理解掌握的基础上，联系实际、运用现代视光学检查与加工技术，既要求理论掌握、又要求具备分析诊断能力的高层次要求；能综合运用眼健康检查、验光、加工等方面的知识，对被检者作出全面的检查分析及诊断，并提供科学的咨询服务。

二、指定教材

指定教材为考生自学、社会助学和考试命题的依据。

指定教材：眼视光技术拓展实训，王淮庆 易际磐，人民卫生出版社，2019年。

三、自学方法指导

1、自学时必须要认真阅读教材，开始阅读每一章之前，应先认真学习大纲中有关该章的考核知识点、自学要求以及对知识点的能力层次要求和考核要求。以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、使用教材时，应注意将精读与泛读相结合，应在泛读即通读的基础和掌握较全面的知识背景条件下，对考核知识点进行重点地逐段细读，逐项练习，以求做到对基本概念深刻理解，对检查原理的理解，对检查方法的牢固掌握。切忌在没有全面学习教材的情况下孤立地抓考核知识点，以免生吞活剥，不能真正地理解和灵活地运用。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念术语、基本原理、检查方法加以整理，归纳出要点，从而加深对问题的认知、理解和记忆。有利于突出重点，并涵盖全部课程内容，同时锻炼提高自己的自学能力。

4、在自学过程中，既要注重理论知识，也应重视实际运用能力的培养。如使用裂隙灯显微镜进行眼健康检查、使用综合验光仪进行主管验光及视功能检查等。要通过完成练习思考题、实际操作练习，锻炼自己检查、分析、诊断的能力。

四、对社会助学的要求

1.社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研自学考试指定教材，明确本课程与其他课程不同的特点和学习要求，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确导向。

2.要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引导自学应考者将识记、理解与应用联系起来，把基础知识和理论转化为应用能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应考者的分析问题和解决问题的能力。

3.要正确处理重点、次重点和一般的关系。课程内容有重点、次重点和一般之分，但考试内容是全面的，而且三者之间是相互联系的，不是截然分开的。社会助学者应指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点。总之，要把重点学习同兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题。

4．助学学时建议。本课程共4学分，助学建议不少于72学时，课程学时分配见下表，考生也可参考该表安排自学时间。

五、关于命题考试的若干规定

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考核内容。

2、该课程为纯实践课程，采用终结性考核方式，要求在规定时间内，完成命题设计。

3、考试采用非笔试考试方式，考试时间80分钟，采用百分制评分，60分为及格。

六、实践考核内容与实施要求

（一）实训项目一：带状光检影镜检影验光

具体内容：使用带状光检影镜对模拟散光眼进行检影验光，并确定矫正度数。

实施要求：在半暗的实验室，使用带状光检影镜及镜片箱进行练习。模拟眼找完工作距离后，后拉0，模拟眼前放置不同度数的散光镜片，进行检影练习，并在实验报告上填写检影后模拟眼前的度数、检查距离及应戴度数。

（二）实训项目二：用综合验光仪对复性近视散光患者进行全面的主观检查

具体内容：用综合验光仪对复性近视散光患者进行全面的主观检查，并确定矫正度数。

实施要求：在半暗的实验室，使用综合验光仪及配套的视标设备，对复性近视散光患者进行主观验光，并在实验报告上填写每一步的检查数据。

（三）实验或实训项目三：瞳距尺测量双眼瞳距

具体内容：使用瞳距尺测量双眼瞳距，并正确记录。

实施要求：在正常照明的实验室，使用瞳距尺配合笔灯，检查顾客双眼瞳距（包括远瞳距和近瞳距），并在实验报告上正确记录。

（四）实验或实训项目四：检验渐变焦眼镜光学参数

具体内容：使用焦度计检验渐变焦眼镜光学参数

实施要求：在正常照明的实验室，使用焦度计检验渐变焦眼镜光学参数，并在实验报告上填写远用区屈光度、近用区屈光度。

（五）实训项目五：双焦眼镜看近为主进行瞳高的测定

具体内容：使用笔灯及记号笔对双焦眼镜看近为主进行瞳高的测定

实施要求：在正常照明的实验室，使用笔灯及记号笔对双焦眼镜看近为主进行瞳高的测定，并在实验报告上填写两眼的单眼瞳高。